wtorek, 27 stycznia 2015

Budowa dzieła sztuki - kolor i światłocień

Obok kompozycji i perspektywy niezwykle istotne miejsce w analizie budowy dzieła sztuki zajmują kolor i światłocień. Podstawową umiejętnością każdego maturzysty powinno być precyzyjne zdefiniowanie tych pojęć aby uniknąć mieszania i niepoprawnego stosowania obu terminów. Przypomnijmy więc ich słownikowe definicje:

gama barwna (koloryt) - to zespół barw w obrazie nadający ogólny ton kompozycji;

światłocień – rozłożenie i wzajemne przenikanie się świateł i cieni stosowane w rysunku, malarstwie i grafice w celu wydobycia efektu trójwymiarowości;

Ważnym terminem jest również:

walor – zróżnicowane natężenie tonu barwy lub stopnia względnej jasności barwy w malarstwie i grafice;

W zależności od doboru kolorów możemy wyróżnić następujące rodzaje gamy barwnej:

  • gama ciepła / zimna
  • gama pełna / monochromatyczna 


Antoine Watteau, Pieśń miłosna, 1717 - gama pełna

Tutaj pojawia się kilka nowych pojęć, które służą precyzyjnemu opisowi kolorystyki obrazu, tj.:

monochromatyzm - operowanie tylko jedną barwą w kilku odcieniach w celu uzyskania jednolitego tonu całego malowidła;

Józef Chełmoński, Kurka wodna, 1894 - monochromatyzm

kolor lokalny - tzn. barwa właściwa przedmiotom czy postaciom występującym w obrazie, nie zmieniona przez refleksy i cienie pochodzące od znajdujących się obok przedmiotów;

Gustave Courbet, Zródło, 1868 - kolor lokalny
Henri Matisse, Kobieta w kapeluszu, 1905 - odejście od koloru lokalnego

dominanta kolorystyczna - plama barwna, od której zależne są inne barwy w obrazie; 

Z wykorzystaniem koloru i światłocienia wiążą się także pewne techniki i efekty stosowne przez artystów: 

sfumato – miękki modelunek malarski o łagodnych przejściach światłocieniowych, zacierający wyrazistość konturu, sprawiający wrażenie oglądania malowidła przez mgłę lub dym; typowy dla Leonarda da Vinci i jego szkoły;

Leonardo da Vinci, Mona Lisa, 1503-06 - sfumato

tenebryzm (maniera tenebrosa) - sposób ujęcia obrazu polegający na użyciu ciemnej tonacji barwnej, w której postacie i przedmioty wydobyte są z mrocznego tła ostrym światłocieniem, stosowany gł. w baroku;

Caravaggio, Zwycięski Amor, 1601-02 - tenebryzm

luminizm – sposób kształtowania kompozycji za pomocą gry światła, charakterystyczny dla baroku; 
luminizm monochromatyczny - uwypuklenie światła przy dominującej tonacji jednobarwnej, np. Caravaggio
luminizm kolorystyczny - światło jako czynnik wyzwalający wibrację kolorystyczną, np. W. Turner, impresjoniści;

Joseph William Turner, Deszczparaszybkość, 1844 - luminizm

Opanowanie tych informacji pozwoli Wam na dokonanie prawidłowej analizy stosunków barwnych w obrazie oraz na określenie roli światła w kompozycji. 

UWAGA: W analizie porównawczej, w części poświęconej światłocieniowi, opis zaczynamy zawsze od zlokalizowania źródła światła (poza obrazem lub na obrazie) oraz rodzaju oświetlenia (światło naturalne/sztuczne; rozproszone, równomiernie oświetlające całą scenę/ mocne, nierównomierne; padające centralnie/ od lewej do prawej...). Następnie definiujemy czy występuje miękki czy ostry modelunek światłocieniowy i/lub stopniowanie walorowe. Jeżeli to możliwe należy również wskazać najjaśniejszy punkt obrazu.


Vademecum HISTORIA SZTUKI - MATURA 2015 + TESTY!

sobota, 15 listopada 2014

Budowa dzieła sztuki - perspektywa

W nowym poście proponuję Wam kolejną porcję informacji dotyczących budowy dzieła sztuki. Wcześniej zajęliśmy się omówieniem rodzajów kompozycji, teraz czas na perspektywę, która jest nie mniej istotna przy analizie maturalnej, i którą najlepiej zidentyfikować zaraz po opisie kompozycji. Wówczas egzaminator, od początku obcowania z Waszą analizą, widzi, że ma do czynienia z osobą dobrze orientującą się w konstrukcji obrazu.


Zacznijmy od definicji perspektywy, którą również należy przyswoić:

perspektywa to umiejętność ukazywania trójwymiarowych przedmiotów na płaszczyźnie, zgodnie z prawami widzenia

Wyróżniamy następujące rodzaje perspektywy:



kulisowa - tworzy ją szereg zasłaniających się częściowo konstrukcji (gór, budynków itp.), których nakładanie się w efekcie daje wrażenie głębi; jest to najbardziej prymitywny rodzaj ujęcia perspektywicznego[stosowany głównie w średniowieczu];

Pasjakościół św. Jakuba w Toruniu, ok. 1480-90 (fragment) - perspektywa kulisowa


geometryczna (zbieżna lub centralna) - oparta na zasadzie pozornego zmniejszania się przedmiotów w miarę ich oddalania się od oka oraz pozornej zbieżności ku horyzontowi wszelkich linii biegnących w głąb oka tzn. obserwacja powstałego na płaszczyźnie obrazu wywołuje iluzję postrzegania takich samych stosunków przestrzennych jak podczas obserwacji rzeczywistej  przestrzeni;


Pieter Bruegel Starszy, Walka postu z karnawałem, 1559 - perspektywa geometryczna, z lotu ptaka


W zależności od położenia oka względem płaszczyzny obrazu wyróżniamy następujące odmiany perspektywy:
  • z lotu ptaka – wysoko w stosunku do obrazu
  • żabia – bardzo nisko
  • boczna
  • ukośna

Edward Hopper, Przedział C, wagon 2931938 - perspektywa geometryczna, ukośna


powietrzna (barwna) - uwzględniająca zjawisko, że z dużej odległości przedmioty nie tylko maleją, ale zmieniają także kolor; warstwa atmosfery    dzielącej dalekie przedmioty od oka sprowadza ich kolor do szaroniebieskiej tonacji; zmiany w kolorze występują przeważnie w odniesieniu do barw ciemnych i zimnych, kolory jasne i ciepłe zachowują większą widoczność w oddaleniu



Jacob van Ruisdael, Młyn w Wijk bis Duurstede, 1665/69 - perspektywa powietrzna



odwrócona - rodzaj perspektywy stosowany w średniowieczu, polegający na tym, iż wielkość postaci uzależniona jest od ich znaczenia zgodnie z obowiązującym ówcześnie światopoglądem; np. fundator na planie pierwszym jest mniejszy od świętego na planie dalszym;


Epitafium Wierzbięty z Branic, 1425 - perspektywa odwrócona 


Linia horyzontu:

w kompozycji obrazowej możemy wyróżnić dwa rodzaje linii horyzontu:
  • horyzont podwyższony
  • horyzont obniżony

Jean-François Millet, Kobiety zbierające kłosy, 1857 - horyzont podwyższony


Arnold  Böcklin, Wyspa umarłych1880 - horyzont obniżony

czwartek, 11 września 2014

Matura 2015 - przygotowania czas zacząć!

Drodzy Maturzyści!

Matura z historii sztuki 2014 już za nami. Dziękuję za tak duże zainteresowanie moim blogiem i mam nadzieję, że pomógł Wam dobrze się do niej przygotować. 

Niemniej jednak, blog nie kończy działalności dlatego też zapraszam wszystkich maturzystów anno domini 2015 do śledzenia aktualizacji i zapoznania się z moją ofertą. Nowe wpisy już niedługo!

Udanego roku szkolnego i powodzenia w przygotowaniach do egzaminu z historii sztuki!

Pamiętajcie, im wcześniej zaczniecie naukę, tym większe są Wasze szanse na dobry wynik!

Vademecum HISTORIA SZTUKI - MATURA 2015


Jan Vermeer, Astronom, 1668

Vademecum HISTORIA SZTUKI - MATURA 2015 + TESTY!

sobota, 22 marca 2014

Analiza porównawcza

Matura coraz bliżej i pora zacząć sprawdzać to czego się nauczyliście. Dlatego też w dzisiejszym poście zamieszczam przykład analizy porównawczej z poziomu rozszerzonego.

Jak wiadomo, ta część arkusza maturalnego to aż 20 punktów co w skali całości stanowi znaczny procent i może zaważyć na ostatecznym wyniku. Jeżeli więc uważnie przeanalizujecie przykłady odpowiedzi jakie tutaj zamieszczam i zastosujecie ten schemat w trakcie egzaminu, możecie liczyć na świetną punktację. Wbrew pozorom, to zadanie nie jest tak trudne jak może się wydawać i najważniejsza jest praktyka oraz uważna analiza poszczególnych elementów obrazu.


* Dla lepszych efektów proponuję najpierw zatrzymać się na pierwszej ilustracji i spróbować wykonać analizę porównawczą według schematu maturalnego samemu, a następnie sprawdzić na ile Wasze odpowiedzi są zgodne z tymi podanymi poniżej.





UWAGA: Zamieszczony tutaj arkusz z analizą porównawczą został przygotowany przez autorkę bloga według wymagań CKE i stanowi część Vademecum HISTORIA SZTUKI - MATURA 2014.

wtorek, 18 lutego 2014

SPRAWDŹ SIĘ! Zestaw testów maturalnych - NOWA OFERTA

Drodzy Maturzyści!

Po przygotowanym przez mnie vademenum, które ciągle możecie dostać w serwisie Allegro, przyszedł czas by przedstawić Wam moją nową ofertę:

  • zbiór 25 zestawów testowych z poszczególnych epok od prehistorii do współczesności
  • w tym dwa duże arkusze przekrojowe, obejmujące całość materiał 


Do każdego z zestawów dołączony jest również taki sam arkusz uzupełniony o odpowiedzi. Dzięki temu po rozwiązaniu testu możecie bez trudu sprawdzić czy wykonaliście go poprawnie.

Dodatkowo, dla poziomu rozszerzonego, 3 arkusze z analizą porównawczą oraz propozycje odpowiedzi


Po szczegóły zapraszam na: